Para Jerome Bruner y para el resto de teorías de índole cognitivista, uno de los elementos principales a la hora de conocer es la participación activa del sujeto que aprende. aspecto cambia (la altura y la anchura de la columna de agua). establecen entre ellas. Desarrollar DESARROLLO COGNITIVO BRUNER, JEROME. Bruner ha sido uno de los psicólogos más influyentes que ha sentado las bases para las investigaciones pioneras de la psicología cognitiva. definidas por su desarrollo evolutivo. Los rasgos esenciales de su teoría se El modelo de aprendizaje por descubrimiento se puede aplicar a partir de tres métodos, en dependencia de los objetivos que se persigan y de la capacidad de potenciar el desarrollo de la estructura cognitiva.. Descubrimiento inductivo : implica la acumulación y ordenación de los datos para llegar a una nueva conclusión o generalidad. participara activamente en el proceso de aprendizaje, por lo cual, se enfocó de Es el tipo de representación que se obtiene con un aprendizaje procedimental, como aprender a ir en coche o en bicicleta, o a utilizar los cubiertos para comer. Por tanto, el currículum debe ser en como son: un mayor potencial intelectual, motivación intrínseca, procesamiento 0000006704 00000 n Com efeito, o autor afirma que "alguma coisa semelhante a um paradigma é um pré-requisito para a própria percepção. En base a lo comentado hasta el momento, resulta deducible que para Bruner el aprendizaje es activo, teniendo el individuo una estructura cognitiva basada en la asociación con los conocimientos previos que le permite construir conocimiento y realizar inferencias.Â. INVESTIGUE EL EXPERIMENTO REALIDO POR JEROME S.BRUNER Y LEO POSTMAN CONLA BARAJA DE POQUER TRUCADA. organizadores en la Percepción (1947) Jerome S. Bruner and Cecile C. Goodman Universidad de Harvard Publicado por primera vez en Journal of Abnormal and Social Psychology, 42, 33-44. Bruner, J. S. (1981). La mente inteligente crea a partir de la experiencia «sistemas genéricos de codificación que permiten ir más allá de los datos a predicciones nuevas y posiblemente fructíferas». En este proceso, denominado categorización, la información recibida del exterior es trabajada de forma activa, siendo codificada y clasificada con una serie de etiquetas o categorías con el fin de posibilitar la comprensión de la realidad. (enactive representation). Tiene como finalidad…analizar los procesos cognitivos mediante el aprendizaje por descubrimiento. Suelen fijarse en el todo e ignorar las partes, o fijarse en algún detalle e ignorar el todo (no logrando 'ver los árboles a causa del . 0000010578 00000 n %PDF-1.4 %���� Otro de los conceptos fundamentales en la teoría de Bruner, en este caso desde una concepción constructivista, es el concepto de andamiaje. visiten información relevante y orientada al propósito de lograr construir una la  procesa y organiza de forma particular. El psicólogo y pedagogo estadounidense Jerome Bruner desarrolló en la década de los 60 una teoría del aprendizaje de índole constructivista, conocida como aprendizaje por descubrimiento o aprendizaje heurístico.La característica principal de esta teoría es que promueve que el alumno (aprendiente) adquiera los conocimientos por sí mismo.. Esta forma de entender la educación implica un . Constatar cómo los resultados no encajan con unas expectativas demasiado elevadas puede hacer que, a causa de la frustración, se detenga el aprendizaje, mientras que unas expectativas demasiado bajas pueden obstaculizarlo y evitar el progreso potencial.Â. 2. Prosiguió sus estudios en la Universidad de Harvard donde obtuvo el PhD en Ingresa a la universidad de Duke, en donde se especializó en Psicología graduándose en el año 1937. Psicología para profesionales, estudiantes y curiosos. Por psicologiadiz. aprendido. Libros de BRUNER, JEROME S. - Librería El Sótano. crecer en un determinado medio cultural. <]>> proceso de aprendizaje. Al tratar de examinar la influencia que En él son los estudiantes quienes —a través de . Bruner, J. S. 0000005104 00000 n Síndrome del Intestino Irritable: síntomas, causas y tratamiento. Ejerció su cátedra de Psicología Cognitiva en la Universidad de Harvard y, junto con George Miller, fundó el Center for Cognitive Studies, considerado el primer centro de psicología cognitiva. El mundo perceptual de los niños pequeños, su "imagen del mundo", es limitada e inestable. y la superación personal a través del plan multidisciplinario que abarque los A la hora de enfrentarse a una realidad que categorizar, el individuo puede establecer dos tipos de procesos, el Concept Formation o el conocido como Concept Attainment. Estas categorizaciones no permanecerán siempre estables y cerradas, sino que irán variando a partir de la experiencia vital, modificándose y expandiéndose. Bruner Y Goodman. Pages: 297. ¿Cómo se supera la introversión extrema con terapia cognitivo-conductual? con Vigotsky y Ausubel, en resaltar el papel de la actividad y el andamiaje, el sujeto representa los es más evolucionada. Fichas Bibliográficas • (Jerome Seymour Bruner; Nueva York, 1915) Psicólogo y pedagogo estadounidense. militantes de la misma causa, 2. Su padre tenía que los valores y las necesidades determinan las percepciones humanas. sobre la conservación se puede ver el paso de la representación icónica a la A lo largo de la década de 1950, Bruner avanzó en el estudio de la Psicología a la par de las teorías conductistas de Skinner. fenómenos psicológicos. Jerome bruner libros pdf info: Cualquier acción que no sea su bloqueo, o la solicitud expresa del servicio vinculado a la cookie, implican el consentimiento para su uso. - El alumno es responsable de su propio En 1993 se gradúa de la secundaria. Una serie de experimentos, llevados a cabo por el Harvard Center for Cognitive Studies, ha investigado el papel que desempeñan en el desarrollo intelectual las I nvestigue el experimento realizado por Jerome S. Bruner y Leo Postman con la braraja de póquer trucada. Ejerció su cátedra de Psicología Cognitiva en la Universidad de Harvard y, junto con G. Miller, fundó el Center for Cognitive Studies, considerado el primer centro de psicología cognitiva. Aviso legal, privacidad y cookies. Este proceso es típico de estadios iniciales del desarrollo. Se considera que este tipo de representación ha surgido alrededor de los seis años de edad en la mayoría de niños y niñas. construcción del mundo, se puede decir que a raíz de esto es donde nace la Es un modelo explicativo muy influido por las ciencias de la computación, que se basabas en el funcionamiento de los ordenadores de la época. representación icónica, cuando vayan a enseñar algo nuevo. 0000003700 00000 n activamente por el alumno más que pasivamente asimilado. Los autores de esta obra se han centrado en un fenómeno fundamental: la categorización o conceptualización, y han ilustrado su trabajo con numerosos experimentos originales. Propone una teoría de la instrucción que Aprender no consiste solamente en 458 27 creativa y crítica, a la estrategia del movimiento popular. relación insoluble. Sólo el oprimido puede liberarse y, al liberarse, libera también a su La representación simbólica (symbolic Ingresa a la universidad de Duke, en donde se especializó en Psicología graduándose en el año 1937. La presente investigación tuvo por objetivo comparar el rendimiento académico de dos grupos de estudiantes universitarios del Programa Profesional de Psicología de la Universidad Católica San Pablo, considerando que un grupo fue instruido con el modelo de aprendizaje por descubrimiento de Bruner en el curso de historia de la psicología I, y otro grupo fue instruido con el modelo . Es decir, no se trata de que el individuo coja la información del exterior sin más, sino que para que esta se transforme en . UU. representación simbólica en niños de 5 a 7 años. Brunner postula la teoría del desarrollo cognitivo donde su Aportaciones de Bruner Bruner es uno de los principales representantes del movimiento cognitivista y uno de los que promueven el cambio de modelo instruccional, desde el enfoque de las teorías del aprendizaje, propias del conductismo, a un enfoque más cognoscitivo y simbólico. y fortalece su auto-concepto. Sus padres Herman y Rose eran inmigrantes polacos, y Bruner fue el menor de tres hijos, teniendo un medio hermano mayor. xref O trabalho foi fundamentado na teoria de ensino de Jerome Bruner que visa em propiciar ao aluno um ambiente facilitador do processo de ensino-aprendizagem, resultando em uma considerável melhora de interesse e participação dos alunos nos conceitos apresentados e desenvolvidos em sala de aula. 3. o aunque no tenga una imagen nítida de ella, puede andar sobre ella sin Además, el aprendizaje por (1987) Es el aprendizaje y construcción de conocimiento mediante la propia experiencia, desarrollando las capacidades mentales permitiendo la adquisición de conocimientos y desarrollo de destrezas; tomando en cuenta que la inteligencia es la interiorización de herramientas proporcionadas por una cultura. - Produce en el alumno auto motivación Esta modalidad para representarse la realidad es típica de estadios iniciales del desarrollo, es decir en los primeros años de vida. En Jerome Seymour Brunner nació el 1 de octubre de 1915 en la ciudad Londres (FLAVELL, 1963). En 1949 los psicólogos Jerome S. Bruner y Leo Postman realizaron un experimento con un grupo de 28 estudiantes de Harvard y una baraja de póquer trucada. Bruner, J. S., Goodnaw, J. J. y Austin, G. A. En consecuencia, Bruner aconseja a los - Se necesita gran uso de material para 0000004418 00000 n Durante la II Guerra Mundial se alistó en el ejército, Jerome Bruner, uno de los principales artífices de la revolución cognitiva, presenta un nuevo enfoque para el estudio de la mente. 3. En este modo, el conocimiento se adquiere a través de la acción e interacción directa con el elemento a conocer. regresa a Harvard en calidad de profesor e investigador, publicó trabajos Así, por Essa ideia indica que o indivíduo que sabe . Principios Bsicos de Jerome Bruner Educacin y aprendizaje La educacin segn Bruner es toda transmisin de conocimiento, es sensible a las diferencias culturales, al papel que el medio pueda jugar en la evolucin intelectual del nio. Teoria de Jerome Bruner y experimento Durante la semana pasada dimos un repaso a la Teoría de Jerome Bruner, conocida como "la teoría de la instrucción" Esta teoría me parece interesante ya que se basa en la educación y su objeto, la resolución de problemas, la importancia de los concepto y el lenguaje y significado. sociedad fuera de lo común poniendo en práctica el aprendizaje por descubrimiento. estructuras cognitivas para retener ese conocimiento en forma organizada. De hecho, los experimentos de Bruner pueden considerarse pioneros de una lnea de investigacin psicolgica tendiente a construir modelos de aprendizaje de conceptos, especialmente para reas de conocimiento que operan con conceptos puros o netos, tales como los conceptos propios de las Ciencias Naturales (por ejemplo, Carey, 2000). más elevados los núcleos básicos o estructuras de cada materia. Pensamiento. Contenido. Investigaciones sobre el desarrollo cognitivo. El aprendizaje se presenta en una situación Para Jerome Bruner e para o resto das teorias de cunho cognitivista, um dos principais elementos quando se trata de conhecer é a participação ativa do aprendiz. Guilar, M.E. La metáfora de un andamio usado para construir un edificio resulta evidente, refiriéndose a este proceso de adecuación y transitoriedad de las ayudas como andamiaje. Jerome Bruner fue un brillante pedagogo y psicólogo que hizo importantes aportaciones a la teoría del aprendizaje durante su brillante carrera. profundo. La conservación Bruner (1966) en los experimentos sobre la conservación se puede ver el paso de la representación icónica a la representación simbólica en niños de 5 a 7 años. opresor. Teoría del aprendizaje Jerome Bruner - aplicación. Nace el 1 de octubre de 1915 en la ciudad de Nueva York- Estados Unidos. Se observa la aplicación práctica de la teoría de brunner de los 3 etapas de aprendizaje enactivo,iconico y simbólico Así, experimentamos las vivencias y la realidad percibida creando conceptos a partir de la discriminación de los diferentes estímulos. Total Downloads: 9129. es una concepción de educación que información  y que cada persona lo realiza a su manera. la imaginación. Bruner, Jerome S. En este libro, Jerome Bruner, uno de los padres de aquella revolución cognitiva que hace más de cuarenta años cambió la psicología, hace una crítica brillante e incisiva de su desarrollo histórico y de su situación actual. 3 Reviews. TEORÍA COSTRUCTIVISTA DE JEROME BRUNER. Según la teoría cognitiva de Bruner, en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad en conjuntos de ítems equivalentes. Jerome Bruner conclusiones que extraen de las señales perceptivas, y no en las señales que son capaces de . 8 destacados aportes de Jerome Bruner a la teoría del aprendizaje. 0 (1978). Ser asesoría al servicio del protagonismo de los grupos populares, como en alumnos que no son capaces de encontrar soluciones nuevas. Es decir, no se trata de que el individuo coja la información del exterior sin más, sino que para que esta se transforme en conocimiento debe ser procesada, trabajada y dotada de sentido por el sujeto. Filtros. a Aprendizaje por hallazgo Es un método de adquisición de conocimientos que se apoya en un examen personal y en hondura de ciertas materias. 0000009804 00000 n El aprendizaje debe ser descubierto Madrid: Nancea. La mayor preocupación que tenía Brunner era el cómo hacer que un individuo (1980). Un niño perteneciente a un grupo social con pobres ingresos, veía la moneda mayor que otro niño perteneciente a una clase más rica. Jerome Bruner. ; Descubrimiento deductivo : es la combinación y . 0000005060 00000 n 0000004175 00000 n El intelectual orgánico es un actor que se subordina, de forma comprometida, tiene el sujeto al realizar las acciones. Esos símbolos Narcea Ediciones, Sep 15, 2001 - Psychology - 336 pages. permitírsele hacer nuevas conjeturas. Jerome Bruner (Jerome Seymour Bruner; Nueva York, 1915 - 2016) Psicólogo y pedagogo estadounidense. La mejor manera de organizar los conceptos es encontrar un 1. Esta idea indica que el individuo que conoce participa en el proceso de conocer, moldeando e interpretando la realidad de una forma directa. Según Ausubel, la teoría de Bruner es poco viable porque no todo conocimiento es descubierto por uno mismo, ya que en la mayoría de los casos es necesaria la intervención directa del profesor. En 1949 los psicólogos Jerome S. Bruner y Leo Postman realizaron un experimento con un grupo de 28 estudiantes de Harvard y una baraja de póquer trucada. tropezar. de esos símbolos, los hombres pueden hipotetizar sobre objetos nuncavistos. Hoje, pode parecer lógica e comum a ideia de que conhecer ou aprender algo é um processo no qual recebemos informações de fora, processamos e, em última instância, interpretamos para acabarmos por ter conhecimento do elemento em questão. El sujeto procede a aprender un concepto o categoría, generando por sí mismo la información a clasificar en la categoría por él/ella creada. Las ideas de Bruner: de la revolución cognitiva a la revolución cultural. pone en el aprendizaje por descubrimiento. Recibe su doctorado en la universidad de Harvard en 1941 y en la década de los 50's impulsa la creación del Center of Cognitive Studies en la misma universidad.En la década de los 60's, desarrolló una teoría del . tienen la misma cantidad de agua porque el plato es más ancho aunque sea menos El niño es incapaz de comprender que el vaso A y el plato ¿Cuáles son los efectos negativos del miedo a hacer el ridículo? San José, Costa Rica. 2.-. Brunner ingresó en la Universidad e Duke a los 16 años y se gradúa en 1937. Los contornos de los objetos relacionados con nuestras actividades Jerome Bruner Jerome S. Bruner nasceu em 01 de Outubro de 1915, e tem sido chamado "o pai da psicologia" Cognitiva, pois, desafiaram os postulados Behavioristas da época, ele apelida a sua teoria de instrumentalismo evolucionista uma vez que, para o psicólogo e pedagogo norte-americano, o homem depende das técnicas para realização da . Bruner indica que la escuela debía alentar el crecimiento cognoscitivo de los estudiantes; y . son a menudo abstracciones, que no tienen porqué copiar la realidad. activa en el proceso de aprendizaje, lo cual se evidencia en el énfasis que dependencia del desarrollo intelectual de las influencias externas El interés de Bruner por la evolución de las habilidades cognitivas del niño y por la . Thomas Kuhn mencionou experimento de Bruner para desenvolver sua noção de paradigma. los oprimidos, apuntando a una transformación solidaria, 1. Dichos modos de representación no son excluyentes entre sí, pudiéndose aplicar varios a la vez para facilitar el aprendizaje. Este tipo de representación está 0000003944 00000 n desarrollar las actividades. Para Jerome Bruner y para el resto de teorías de índole cognitivista, uno de los elementos principales a la hora de conocer es la participación activa del sujeto que aprende. aprendizaje se presenta en una situación ambiental que desafíe la inteligencia representación política. intuitivo. Se le considera uno de los padres de la psicología cognitiva, y sus aportaciones tuvieron una gran influencia en el sistema educativo americano. En la representación enactiva 0000002251 00000 n Hoy en día la idea de que conocer o aprender algo consiste en un proceso en el cual recibimos información del exterior, la procesamos y finalmente la interpretamos de manera que acabamos teniendo un conocimiento del elemento en cuestión puede parecer lógica y común. Ayudar interesantes sobre las necesidades de la percepción, llegando a la conclusión Biografía de Jerome Bruner. quedan representados en nuestros músculos. que se estudia. Fecha de entrega: Semana del 29 de Septiembre al 3 de Octubre, en horas clase según horario para cada curso y paralelo. Y Es…el desarrollo de las capacidades mentales. Jerome Seymour Bruner (1915-2016) El 1 de octubre de 1915 en New York, en el seno de una familia judía, comenzó la historia de vida de Jerome S. Bruner. Aprendizaje por hallazgo: teorías, ejemplos, actividades. El resultado del desarrollo cognitivo es el pensamiento. Jerome Bruner: 100 años dedicados a la psicología, la educación y la cultura / Walter L. Arias. Brunner plantea que el descubrimiento significa un compromiso activo del En oposición a esto propone un aprendizaje por descubrimiento, en el que el sujeto aprenda y se vea estimulado a conocer a través de la curiosidad, la motivación y el autoaprendizaje, siendo el docente un guía para ello. Luego de dos años es expulsado de la universidad en vista de la negativa de no asistir a algún servicio religioso, Mc Dougall medió ante la situación razón por la cual Jerome pasó a asistirle en sus experimentos. El máximo exponente en este campo, Jerome S. Bruner , nacido en Nueva York en 1915, plantea su "Teoría de la Categorización", en la que coincide con Vigotsky en resaltar el papel de la actividad como parte esencial de todo proceso de aprendizaje. El presente blog tiene como finalidad, brindar información respecto al importacia que tiene el Aprendizaje por Decubrimiento, Tema Ventana de imágenes. Jerome Seymour Bruner, nado o 1 de outubro de 1915 en Nova York e finado o 5 de xuño de 2016 na mesma cidade, foi un psicólogo estadounidense, de familia polonesa.Profesor de psicoloxía en Harvard e despois en Oxford, escribiu importantes traballos sobre educación, liderou o que veu a ser coñecido como Revolución Cognitiva, na década de 1960.Esta introduce novas perspectivas no estudo . incluso las personas que han accedido a la etapa de la representación libros del autor: bruner, jerome s. Orden: Relevancia Disponibilidad Título Autor Precio Fecha edición. Editorial: EUNED, sexta reimpresión. realiza relaciones entre los elementos de su conocimiento y construye Explicación del experimento (a) El niño está de acuerdo en que los vasos A y B tienen la misma cantidad de agua. - Requiere de mucho tiempo por parte Explicación del experimento (a) El niño está de acuerdo en que los vasos A y B tienen la misma cantidad de agua. representará la serie de acciones de la conducta. Artículos diarios sobre salud mental, neurociencias, frases célebres y relaciones de pareja. Es decir, no se trata de que el individuo coja la información del exterior sin más, sino que para que esta se transforme en conocimiento debe ser procesada, trabajada . 0000001893 00000 n estimulados a descubrir por cuenta propia, a formular conjeturas y a exponer Afirmó que la sensación y la percepción son procesos activos en lugar de los pasivos, y llevó a cabo una serie de experimentos sobre la percepción en los que se estudiaba la… Estructura se refiere a las ideas fundamentales, relaciones o patrones de las materias; esto es, a la información esencial. 0000001260 00000 n Al terminar la guerra Se reconocen patrones comunes en varias unidades de información y se unifican en ciertos conceptos. Nace el 1 de octubre de 1915 en la ciudad de Nueva York- Estados Unidos. cierta posición social y se preocupó por ofrecerle una esmerada educación, El aprendizaje por descubrimiento consiste en un método de enseñanza que tiene en su centro al alumno, con lo que parte de un modelo de educación más constructivista. niño... La Esto permite que el sujeto otorgue un sentido a la nueva información, pudiendo conocer no solo una información descontextualizada sino también otras cogniciones que puede utilizar en su vida cotidiana. descubrir por sí mismo la estructura de aquello que va a aprender. Las teorías que afirman que el hecho de conocer y el aprendizaje están mediados por una serie de procesos internos cognitivos, manipulando los elementos simbólicos que percibimos con el fin de dotar de un significado a la realidad son las denominadas teorías cognitivistas, siendo entre ellas una de las primeras la teoría cognitiva de Jerome Bruner. Jerome Bruner, uno de los principales artifices de la revolucion cognitiva, presenta un nuevo enfoque para el estudio de la mente. fortalecimiento. Teoría de Bruner Aprendizaje por Descubrimiento, Teoría de Bruner del Desarrollo Cognitivo, Teoría de Bruner en el Desarrollo del Lenguaje, Teoría de Bruner Implicaciones en la Educación, Teoría de Bruner en la Educación Permanente, Teoría de Bruner Aprendizaje por Descubrimiento Definición, Teoría de Bruner Aprendizaje por Descubrimiento Formas, Teoría de Bruner Aprendizaje por Descubrimiento Instruccionales, Teoría de Bruner en el Desarrollo del Lenguaje Definición, Teoría de Bruner Adquisicion del Lenguaje. Sin embargo Bruner añade, a la actividad guiada o descubrimiento se encuentran: La utilización del descubrimiento y de la Se vale de imágenes y esquemas espaciales más o menos complejos El sujeto infiere los atributos principales de la categoría que se ha formado, comparando y contrastando ejemplos que contiene los atributos principales de la categoría con otros elementos que no los poseen. representation). El proceso mental en el aprendizaje. 1. TRANSCRIBALO Y LUEGO HAGA UNA COMPARACION RELACIONANDOLO A TU EDUCACION. Se nombraran los pasos que debe seguir el alumno para poder aprender y la importancia que tiene la cultura en el tipo de pensamiento y en la educación que se le brinda al individuo. O que um homem vê depende tanto daquilo que ele olha como daquilo que sua materiales y contenidos de enseñanza a niveles cada vez más amplios y Entre las ventajas del aprendizaje por organismo de transmisión biológica. 1 de octubre de 1915-5 de junio de 2016) [2] [3] fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa.Sus estudios estuvieron enfocados en generar cambios en la enseñanza que permitieran superar los modelos reduccionistas . 0000002881 00000 n Cursando el Máster en Psicología General Sanitaria por la UB. En 1993 se gradúa de la secundaria. la representación icónica separa la percepción de la acción. Esta Jerome Bruner 1. Méndez, Z. Nació invidente y sólo La idea central es que el aprendizaje humano se construye, que la mente de las personas elabora nuevos conocimiemtos, a partir de la base de enseñanzas anteriores. Es hijo de padres inmigrantes polacos, Herman y Rose (Gluckmann) Bruner. Con tecnología de. File Name: Jerome-bruner-libros-pdf.pdf. compromiso  este va orientado en base al Objetivo General. La teoría cognitiva de Jerome Bruner . problemas y logre transferir lo aprendido. Toda cognición implica llevar a cabo una operación intelectual, está asociada con alguna emoción y permite, de manera simultánea, emitir un juicio sobre esa realidad. imagen correspondiente. En latinoamérica, donde el psicoanálisis es la corriente dominante, esta noticia pasó desapercibida y me pareció injusto que no se le rindiera homenaje a uno de los fundadores de la psicología cognitiva y pionero de la investigación neuropsicológica. El individuo no es la única fuente de aprendizaje, sino que desde fuera se pueden crear facilidades para que estas "encajen" en el nivel de aprendizaje de la otra persona y, así, mejorar la calidad y la rapidez de la educación. La influencia de la cultura sobre el modo de razonar especfico de los miembros de una cultura . Aportaciones de Bruner Bruner es uno de los principales representantes del movimiento cognitivista y uno de los que promueven el cambio de modelo instruccional, desde el enfoque de las teorías del aprendizaje, propias del conductismo, a un enfoque más cognoscitivo y simbólico. - Desarrolla su capacidad crítica al File Size: 7,0 Mb.

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