Hoy en día en las Lo anterior implica el requerimiento de ubicar a la persona aprendiente como centro del proceso pedagógico y, por lo tanto, respetar sus intereses, necesidades, y ritmos de aprendizaje. Se encontró adentro – Página 33... mínimos mediante el Programa Encuentro de alfabetización de jóvenes y adultos, ... Aires ha establecido centros de alfabetización en todas sus cárceles, ... Proveer competencias técnicas y laborales para mejorar la empleabilidad, y competencias generales relevantes para un adecuado desarrollo personal. En la convivencia de la alfabetización aprenden tanto el mediador o la mediadora, como la persona aprendiente. Así, por ejemplo, puede ser que la necesidad de una persona de aprender a leer y a escribir sea para poder tomar los buses sola y, por lo tanto, el material recomendado sería los rótulos con los nombres de las rutas de los buses que frecuenta; pero, si sus intereses están alrededor de los textos bíblicos, los materiales de lectura y escritura que se desprenden de ello podrían ser versículos de la Biblia. Alfabetización. Para que los 29 países de la GAL alcancen plenamente el ODS 6 en materia de alfabetización de jóvenes y adultos, se calcula que es necesario una financiación de 1.400 millones de dólares. e.Converse sobre las semejanzas y diferencias entre el nombre y el apellido. El horario debe respetarse en la medida de lo posible, pues el aprendizaje de la lectura y escritura necesita constancia. Principios de aprendizaje de la lectoescritura. Alfabetización de jóvenes y adultos. Usted las puede ir escribiendo en una hoja o en una pizarra ante la vista de quien la dijo. Alfabetización y No se trata de ejecutar lo planeado a toda costa, sino de ser un medio entre quien aprende y lo que está aprendiendo. Para quien realiza la mediación de los aprendizajes de la lectura y la escritura es una experiencia significativa que marca y enriquece su vida. b. Vuelvan a "armar" el nombre y apellidos usando las letras recortadas. La crisis de la COVID-19 ha magnificado las desigualdades preexistentes en el acceso a oportunidades significativas de aprendizaje de la alfabetización, de jóvenes y adultos.  > Metas educativas 2021. El derecho a la educación es como todos los derechos humanos, es universal y se aplica . También expresa que la lectura de la palabra implica la continuidad de la lectura del mundo, pues hay una relación dinámica entre la palabra y la realidad. Las premisas fundamentales que se desarrollan tienen que ver con el derecho de toda persona de aprender a leer y a escribir su realidad y desde su realidad, o sea, desde sus vivencias, ideas, conocimientos, sentires y esperanzas. Educación para jóvenes y adultos Con el objetivo de proponer a personas de quince años y más en situación de rezago educativo, acciones para el logro de conocimientos, habilidades, actitudes y competencias, se les ofrecen los servicios de Alfabetización, Educación Primaria y Secundaria, así como de Formación para el Trabajo, tendientes . La relevancia de la alfabetización de personas jóvenes y adultas en América Latina hoy Cuadernos de investigación CREFAL. (Flores, 2010, pp. Nota del autor: He pasado casi 20 años en la educación de los adultos, 13 de ellos ayudando a fundar y dirigir el Proyecto de Alfabetización, un programa comunitario de alfabetización de adultos en el oeste de Massachusetts (EE.UU. Si bien es conveniente establecer ciertas rutinas, introducir de vez en cuando alguna actividad novedosa despierta la alegría de aprender. Introducción La alfabetización es un medio para el desarrollo, que permite a las . Cuando conversamos estamos desarrollando la expresión oral y la escucha, áreas fundamentales en el aprendizaje de la lectura y la escritura. rurales más distantes del país. ).Mucho de lo que hay en esta sección y la próxima se basa en mi experiencia personal, y muchos de los ejemplos provienen de mi propio trabajo. La educación de adultos ofrecerá programas de: 1. Como bien lo expresa Boff (2008): "Esa comensalidad que ayer nos hizo humanos, continúa todavía hoy haciéndonos siempre de nuevo humanos. Paralelamente, es muy conveniente reconocer sus habilidades en otras áreas de la vida cotidiana o laboral. Como expresa Maturana (2001): El educar se constituye en el proceso en el cual el niño o el adulto convive con otro y al convivir con el otro se transforma espontáneamente, de manera que su modo de vivir se hace progresivamente más congruente con el otro en el espacio de convivencia. ¿Cuántas letras tiene cada una? La cuestión que presenta es la de no permitir que el miedo nos paralice o nos persuada fácilmente de desistir de enfrentar la situación desafiante sin lucha y sin esfuerzo. Alfabetización inicial para jóvenes y adultos 7 Introducción 1. En este libro se abordan algunas de las cuestiones claves para hacer frente a esos desafíos de futuro, como el desarrollo del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos, la definición y aplicación de políticas integradas, las nuevas post alfabetizaciones, la atención educativa a colectivos diferenciados, la participación social y la evaluación de los aprendizajes. (Tomado de Alfabetización Como dice Morin (2001): "El conocimiento es navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certezas" (p. 104). La importancia de leer y el proceso de liberación. Literacy among adults is a practice of coexistence where both the mediator and the student learn. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1183063 Es como la parábola del niño que, en la playa, devolvía al mar uno tras otro los pececitos que la marea había arrojado a la arena. 31 de Agosto de 2014; Revisado: Luego escríbanlo. a. Cartas a quien pretende enseñar. Realice actividades semejantes a las llevadas a cabo con su nombre y primer apellido. La educación de personas jóvenes y adultas. Sin embargo, la cifra de 34 millones de jóvenes y adultos analfabetos en una región que No vas a poder salvarlos a todos". Intelectual y  Área Afectiva”. La construcción de sociedades cultas, libres e igualitarias exige la completa generalización de la educación básica. De la . Además, deben combinarse los intereses y las necesidades para darle más variedad a las actividades propuestas. Se recomiendan las siguientes: Escribir el nombre en columnas y buscar en revistas o periódicos imágenes cuyo nombre inicie con cada letra escrita, recortarlas y pegarlas. la informática, Destacamos de una manera A partir de lo anterior, corten ahora las sílabas escritas en tarjetas, en letras. y causas como en sus soluciones, así como con la suficiente estabilidad, La superación del analfabetismo Ciencia y Enfermería15(1), 25-31. Se encontró adentro – Página 7Cuestiones metodológicas sobre el proceso de alfabetización de personas jóvenes y adultas ▻ Cláudia Lemos Vóvio2 Dibuja la autora un panorama de la ... Para quien alfabetiza por primera vez, es comprensible tener una sensación de incertidumbre e incluso de temor, la cual irá transformándose, conforme avance el proceso. Quien enseña debe estar atento a esas manifestaciones, pues el aprendizaje, primero que todo, debe ser placentero. Se encontró adentro – Página 81Objetivo 4: Alfabetización de los adultos El Asia Meridional y Occidental ha ... A escala mundial, la tasa de alfabetización de los jóvenes se sitúa en un ... Promover el aprendizaje de la lectura y la escritura en adultos y jóvenes a Freire (1991) invita a asumir la alfabetización como herramienta para la liberación del ser humano, aspecto vital para despertar del letargo adormecedor del consumismo, del materialismo, y del determinismo propio de la sociedad que doméstica. En este mismo sentido se puede Introduction. Se encontró adentro – Página 963) Ampliar los niveles de alfabetización funcional para jóvenes y adultos que no poseen las competencias básicas de lectoescritura. c. Solicite que copie su nombre y apellido en una hoja blanca. Asimismo, es fundamental tener presente que la persona adulta se caracteriza, entre otras cosas, por la capacidad de tomar sus propias decisiones. EDUCACIÓN LABORAL. En la alfabetización de personas adultas, tomar en cuenta este principio es primordial, pues la condición de adultez conlleva entender lo que se está haciendo. Lectura y Vida. A continuación se transcribe textualmente . e) Recuperar los saberes, las prácticas y experiencias de los adultos para que sean asumidas significativamente dentro del proceso de formación integral que brinda la educación de adultos. Es tomar conciencia del derecho a la ciudadanía, a las oportunidades, a expresarse con libertad. El nombre propio está cargado de significado. k. Converse sobre las semejanzas y diferencias entre el nombre y apellidos.Por ejemplo: Que inician con mayúscula. Ferreiro (1997) demuestra en sus investigaciones que a pesar de que existen grandes variaciones en las edades en que aparecen las distintas conceptualizaciones de la escritura, las secuencias se mantienen. Alfabetización entre personas jóvenes y adultas, 1Universidad Nacional. Proceso metodológico para mediar la construcción de la lectoescritura con personas jóvenes y adultas. Emociones y lenguaje en educación y políticaSantiago de Chile: Dolmen. Si bien ellos son los principales beneficiarios de la educación según el derecho internacional de los derechos humanos, a los adultos también se los reconoce como titulares de derechos. 2. 1.3 Cobertura y Localización Si la persona participante se interesa, puede copiarlas. Por lo anterior, puede o no asignarse tareas, según lo quiera o no la persona que está aprendiendo a leer y a escribir. Si somos conscientes de ello, debemos adecuarnos a los tiempos de aprendizaje de la persona que estamos alfabetizando. Mientras se está aprendiendo es natural que se presenten errores ante los ojos de quien ya sabe o de quien enseña. Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos La construcción de sociedades cultas, libres e igualitarias exige la completa generalización de la educación básica La serie de libros dedicados a la alfabetización pretende ofrecer modelos y estrategias que contribuyan a formar personas capaces de ejercer sus derechos ciudadanos . Se encontró adentro – Página 9... reflexión e investigación sobre los procesos de alfabetización ( de 1983 a 1993 ) . ... jóvenes y adultos ; mujeres y hombres ; indígenas , mestizos e ... Esta modalidad incluye programas de alfabetización. El presente Proyecto es importante porque permitirá realizar la alfabetización de jóvenes y adultos, que aún no saben leer ni escribir, para que así en un futuro obtengan iguales oportunidades en su desarrollo personal como colectivo, en las comunidades campesinas y centros poblados de la microcuenca piuray - ccorimarca observamos altos . Esta idea, la de lo promisorio en la educación de adultos, es la que subyace y anima a este trabajo. En Europa, el 43% de los adultos carece de las competencias digitales básicas Ha ocupado los cargos de directora de Docencia, directora de Desarrollo Profesional y Cooperación Universitaria, presidenta de la Junta de Becas y coordinadora de la Comisión Técnica de Admisión de la Universidad Nacional. La educación de personas jóvenes y adultas. Desde este lunes 27 de septiembre hasta el 13 de octubre estará habilitada una nueva fase de inscripción para jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa que deseen terminar sus estudios. En este último caso, es vital que la persona comprenda que si no ha aprendido antes, ello no implica que no pueda aprender ahora. Si la persona quiere realizar tareas, estas deben ser sobre lo estudiado en la sesión, a manera de práctica. 46). f. Realicen ejercicios orales de división silábica utilizando diversas palabras. Con las personas adultas mayores se agudiza la necesidad de promover su autoestima, sobre todo en los ambientes donde no se valora la sabiduría que puede conllevar la experiencia de vida. Las premisas fundamentales que se desarrollan en este artículo tienen que ver con el derecho de toda persona de aprender a leer y a escribir su propia realidad, desde sus circunstancias y sus sueños, o sea, desde sus vivencias, ideas, conocimientos, sentires y esperanzas. Enseñar a leer y a escribir a una persona adulta es una experiencia enriquecedora que proporciona enorme satisfacción, al contribuir con la responsabilidad social de una educación para todos y para todas. En todo caso no debe convertirse nunca en un escollo del proceso. Tengamos presente que cada persona es única, como únicas son sus circunstancias, experiencias, creencias, y expectativas. El cierre casi mundial causado por la covid perturbó el conjunto de […] Si estamos trabajando con un grupo de personas, se procede a "PRESTARSE LETRAS", primero en parejas y luego en subgrupos y de esta manera cada participante puede compartir sus letras y ampliar el número de palabras formadas. "El área de educación de jóvenes y adultos ha sido históricamente desjerarquizada en cuanto al presupuesto, la formación docente específica y la investigación de las características psicológicas de esta franja etaria en contextos ... Profesorado de Enseñanza Primaria. En el marco de la Semana de la Alfabetización de Jóvenes y Adultos, El Debate Pregón dialogó con la capacitadora Estefanía Denoni, quien brinda la capacitación en "Pinturas y Manualidades" como parte de las actividades llevadas adelante desde la Coordinación Educación Jóvenes y . La Alfabetización de los jóvenes y adultos Metas, principios y objetivos de la Educación de jóvenes y adultos Factores que inciden en el proceso de aprendizaje de jóvenes y adultos. (Es muy importante utilizar solamente términos positivos, si no se encuentra cualidad para alguna letra, se deja sin llenar). Acción Cultural  Popular –, ; Programa que buscaba a través AVISO Disponibilidad de Fondos para Propuestas Competitivas bajo la Ley de Innovación y Oportunidad para la Fuerza Laboral (WIOA): Programas de la Ley de Educación de Adultos y Alfabetización Familiar (AEFLA) El Programa de Educación para Adultos (PEA) del Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) ofrece oportunidades educativas a jóvenes y adultos, mayores de Muchas veces aprender a escribir y enviar mensajes de texto mediante el teléfono celular se vuelve un elemento de la motivación. Día Internacional de la Alfabetización indispensables para estar alfabetizado. Módulo 1 Yo soy Alfabetización Inicial de Jóvenes y Adultos. al., 2018) publicado por CREFAL.En dicho documento podemos encontrar una revisión a la situación actual de la . En el marco de la Semana de la Alfabetización de Jóvenes y Adultos. Koinonia. Reconocer las sílabas del nombre y de los apellidos. Su impacto en el reconocimiento de los derechos cívicos, en la justicia y en la inclusión social es innegable. Aproveche para conversar respecto a la diferencia entre letras mayúsculas y minúsculas, así como su utilización. Alfabetización de Jovenes y Adultos, Métodos y Sistema Didácticos. Tema Sencillo. Comenten las características de algunas letras. Para quien enseña es de gran importancia considerar el "error", pues este le indica lo que está pensando el sujeto aprendiente, y le permite mediar a partir de esa idea. «La educación a lo largo de toda la vida es más que un derecho: es una de las claves del siglo XXI. Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos, Metas educativas 2021. publicado a la‎ (s)‎ 1 mar 2018 12:38 por Telecentro Rosales [ actualizado el 5 dic 2018 22:48 ] Se estará avisando su esté tipo de programa de la Alcaldía de Medellín continúa. El miércoles 8 de septiembre se celebró el "Día Internacional de la Alfabetización" y ante esto, desde la Coordinación de Educación Jóvenes y Adultos de Gualeguay a cargo de la profesora Marina Zapata, realizaron una jornada de actividades. Heredia, Costa [email protected]. especial la labor de la Fundación Universitaria Católica del Norte con su 44-45). 1). Está destinado a alumnos de 3° año de la carrera para que puedan conocer . Cuando pensamos en educación, generalmente la asociamos con la educación formal de niños, adolescentes y jóvenes. Revista latinoamericana de lectura12(3), 5-14. Las cookies nos ayudan a ofrecer nuestros servicios. Escuchar a quien aprende decir que, al saber leer y escribir, consiguió un trabajo, o que puede cantar en karaoke, o que su familia "le respeta", o que quiere seguir estudiando..., saberse parte de la historia de vida de una persona adulta, hasta hace poco tiempo marginada por la sociedad e invisibilizada, que ahora se sabe capaz de luchar por lo que quiere, es algo que no tiene parangón. de jóvenes y adultos que contribuyen a la reducción del analfabetismo en el Sin embargo, muchos jóvenes y adultos no poseen competencias digitales, en particular los que carecen de las competencias básicas de lectura y escritura. Es a la vez consecuencia de una ciudadanía activa y una condición para la participación plena en la sociedad. Recuperado de http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1526 (pp. Si se usan cuadernos deben tener pocas páginas; como ya se mencionó, se recomienda poner una cartulina bajo la hoja donde se escribe para que no se marque la siguiente. Los intereses de la persona que está aprendiendo a leer y escribir, constituyenel eje del trabajo a partir de este momento para la lectoescritura de textos. educación continuada de. de jóvenes y adultos no ha ocupado el primer plano de las políticas públicas, Si la persona desea ayudar a sus hijos, sería conveniente utilizar cuentos infantiles. Esto fue aprobado el 14 de noviembre de 2019 en una Conferencia General de la UNESCO. Por eso, importa reservar tiempos para la mesa en su sentido pleno de la comensalidad y de la conversación libre y desinteresada" (párr. El aprendizaje es un proceso corporal: aprendemos con todos nuestros sentidos; una atmósfera de tensión genera rigidez en el cuerpo, así como lo contrario, un ambiente pedagógico placentero, propicia relajación y situaciones favorables para el aprendizaje. Alfabetización y reducción de la brecha digital. propuesta se alcanzaron significativos resultados en términos de lograr una 44-45), Consideraciones en la alfabetización de personas jóvenes y adultas. El miedo en sí, sin embargo, es concreto. Avanzando en conocimientos y progresando en materia educativa, el departamento de Educación Permanente a través del ministerio de Cultura y Educación es una herramienta que promueve y brinda una gama de programas de aprendizajes gratuitos destinados a jóvenes y adultos. jóvenes y adultos sin educación básica. 01 de Septiembre de 2015; Aprobado: La alfabetización de personas jóvenes y adultas no se limita a leer y a escribir palabras, sino que tiene que ver con la dignidad, con la valoración de la persona integralmente, con saber que se puede seguir aprendiendo durante toda la vida, y que se tiene el derecho a ser libre, participar, pronunciarse y soñar. En el marco de la Semana de la Alfabetización de Jóvenes y Adultos, El Debate Pregón dialogó con el capacitador Pablo Valbusa, quien brinda la capacitación en "Asistente en fotografía " como parte de las actividades llevadas adelante . Pretende ser de utilidad como marco para la reflexión y discusión de propuestas alternativas en un campo tan complejo y sin embargo tan promisorio. Desde esta perspectiva, el error es solamente un eslabón para llegar al aprendizaje. Proyecto de Capacitación con Multiplicadores de Nivel Primario de Jóvenes y Adultos de todas las zonas de la provincia- Noviembre a Abril de 2004-2005- Escuela cuyo Amador, L., Monreal, M.,y Marco, M. J. El error es parte consustancial del proceso de aprendizaje. de alfabetización de jóvenes y adultos, ilustrada por la suspensión abrupta de numerosos programas. En síntesis, se podría señalar que hay un esfuerzo común, lo cual es loable. Así, por ejemplo, si interesa la cocina, será vital trabajar con recetas; si se quiere hacer llegar un mensaje a otra persona, la carta es una posibilidad; si la persona quiere ayudar a sus hijos o nietos con las labores escolares, se puede integrar el cuento. Para quien va a aprender a leer y escribir siendo una persona adulta puede significar una gran alegría por no haber tenido antes la oportunidad de que alguien le enseñara, o puede suponer una nueva opción ante fracasos anteriores. El adulto: Etapas y consideraciones para el aprendizaje. Para ello, lo primero es saber, nosotros mismos o nosotras mismas, que todas las personas podemos aprender, aunque a diferentes ritmos y de diversas maneras. Es positivo utilizar cuadernos "delgados" o con pocas hojas para que quien aprende a escribir lo concluya en un corto tiempo, pues terminar un cuaderno da la sensación de logro, e iniciar un cuaderno da la alegría de un nuevo comienzo dejando atrás lo pasado. Primero en parejas y posteriormente en tríos. "Es así como la vida se ha ido transformando en una acción en el mundo desarrollada por sujetos que poco a poco han ido ganando conciencia de su propio hacer sobre el mundo" (Freire, 2004a, p. 113). b. Promueva una conversación sobre su nombre y apellido. Sea cual sea la razón particular como puede verse, no tiene nada que ver con su capacidad para aprender. A nivel internacional, el tema ha estado presente en las reuniones preparatorias a la Conferencia Internacional de Alfabetización y Educación de Adultos (CONFINTEA) que en su sexta versión se desarrollará en mayo de 2009. aprendizaje, aspecto que renueva el concepto y la práctica la alfabetización. Es indispensable vivenciar procedimientos horizontales. (2001). Es importante que quien aprende a leer y a escribir sepa interpretar el texto según sus características, así como también que pueda producir textos de diversos tipos según la intencionalidad de su comunicación. Se encontró adentro – Página 179CAPÍTULO 13 4.6 META 4.6 Alfabetización y aritmética elemental De aquía 2030, garantizar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, ... Por tanto, el respeto en el amplio sentido de la palabra debe marcar la relación pedagógica a lo largo de todo el proceso de alfabetización. El o la facilitadora indica cada cierto tiempo que "El barco se hunde y se salvan quienes se ubiquen en botes de ____". Bienestar psicológico de los adultos mayores, su relación con la autoestima y la autoeficacia. Es a partir de ahí que podemos propiciar el nuevo conocimiento. Se encontró adentro – Página 71Alfabetización y reforma educativa Planteamiento del problema : Los ... Grupos beneficiarios : Mujeres y varones , jóvenes y adultos del área rural . Virtual Asistida en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas). ALFABETIZACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS. Entre sus publicaciones destacan trabajos para la alfabetización de personas adultas. A pesar de los logros alcanzados, los desafíos persisten, ya que 773 millones de adultos en el mundo no poseen las competencias básicas en lectoescritura. Educación Especial. de Alfabetización y Educación Básica para Jóvenes y Adultos Introducción En la última mitad del siglo XX se lograron avances en términos de elevar los índices de alfabetismo -objetivo declarado por la co-munidad internacional-. Proveer nuevas oportunidades para finalizar la educación primaria y secundaria. Promover la alfabetización y las competencias básicas de los adultos y los jóvenes que abandonan la escuela. "Uno de los errores que cometemos es el de dicotomizar el leer del escribir, y (...) tomamos estos procesos como algo desconectado del proceso general del conocer" (Freire, 2004a, p. 40). Claudio Javier Poggi Ministro Secretario de Estado de Educación : Dr. Marcelo David Sosa Programa Educación Obligatoria: Prof. Olga Noemí Garcia 2. Intereses y necesidades son la fuente principal para establecer la metodología de trabajo. A partir de los 15 años y más. Iberoamérica. En este sentido son fundamentales los aportes de Ferreiro (1997), quien revela que cuando hablamos de escritura no se hace referencia solamente a la producción de marcas gráficas, sino de interpretación de estas mismas: "Escribir es construir una representación según una serie de reglas socialmente codificadas; leer es construir una realidad lingüística a partir de la interpretación de los elementos provistos por la representación" (Ferreiro, 2007, p. 252). Para ello, se establece como acciones concretas la ejecución de programas masivos de alfabetización y crear mejores oportunidades en el acceso a la educación. Así, el mediador o la mediadora promueve el aprendizaje de la lectura y escritura, y el aprendiente o la aprendiente le puede enseñar, a su vez, lo que sabe hacer muy bien, por ejemplo, cocinar, sembrar una planta, arreglar un artefacto, entre otros. Si trabaja con un grupo, propicie actividades donde se compartan las sílabas y se formen con ellas nuevas palabras. los procesos relacionados con el desarrollo de las competencias lectoescritura La construcción de la escritura en el niño. La alfabetización como formación básica en la educación de jóvenes y adultos Al entender la alfabetización como una formación básica, continua y necesaria en la educación de los jóvenes y adultos, por ser "la puerta de entrada para el aprendizaje a lo largo de la vida, e incluir una amplitud de dominios ligados al desarrollo de . [ Links ], Maturana, H. (2001). Alfabetización. Al iniciar un proceso de alfabetización de una persona joven o adulta, debemos tener presente que no estaremos enseñando a leer y escribir a un niño o niña. Realidad y perspectivas. Contribuir a la construccion de una sociedad equitativa y solidaria en lo generico, economico, social politico y cultural, que se traduzca en la superacion de la pobreza y en el mejoramiento constante de calidad de vida, contribuir al joven ... Se aplaude a los ganadores y se reinicia el juego. a. Solicite a la persona a quien usted va a enseñar a leer y a escribir que escriba su nombre. [ Links ]. Propiciar que se expresen es entonces fundamental. El lápiz para escribir debe ser fuerte, pero no manchar, no debe usarse portaminas al inicio del proceso. 14 . Qué hacemos >  [ Links ], Boff, L. (2008). La alfabetización continúa siendo un reto para nuestras colectividades. Gobernador: C.P.N. Esta actividad genera un clima de encuentro y de colaboración propio de la comunicación y favorece el proceso de mediación pedagógica de los aprendizajes. 17 de Noviembre de 2015, This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, Universidad Nacional de Costa Rica, Centro de Investigación y Docencia en Educación, CIDE, Revista Electrónica Educare, Heredia, Costa Rica, Apartado postal 86 3000, , Heredia, Heredia/Heredia/Heredia, CR, 86-3000, (506) 8913-6810, (506) 2277-3372, http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1183063, http://www.servicioskoinonia.org/boff/articulo.php?num=272, http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/ numeros/a12n3/12_03_Ferreiro.pdf, http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1526, http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v15n1/art04.pdf. los Portoviejo, 27 de septiembre de 2021. Respecto a la situación del aprendizaje de la persona adulta, Amador, Monreal y Marco (2001) expresan que la persona adulta no disminuye su capacidad de aprendizaje con respecto al joven, sino que se encuentra en una situación de aprendizaje diferente, debido a que tiene otro tipo de intereses y necesidades; requiere otras formas de aprendizaje, pues tiene una relación más conservadora frente a los aprendizajes. La Alfabetización de Jóvenes y Adultos; Un verdadero reto en Con referencia al miedo, Freire (2004a) plantea que: La cuestión que aquí se plantea no es negar el miedo, aún cuando el peligro que lo genera sea ficticio. The basic premises which are developed in this article have to do with the right of every person to learn how to read and write his/her own reality, depicted from their circumstances and dreams; in other words, from their experiences, ideas, expertise, feelings and hopes. Acción o Proceso: Alfabetización y Post-alfabetización Objeto: Analfabetismo 1.2 Entidad Ejecutora Ministerio de Educación a través de la Gerencia del Proyecto Educación Básica de Jóvenes y Adultos EBJA que se encuentra dentro de la Subsecretaría de Coordinación Educativa. Realizar una experiencia de alfabetización entre personas jóvenes y adultas transforma la vida de quien aprende a leer y escribir, así como también la vida de quien realiza la mediación pedagógica.

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